방학특강, 우리 아이에게 지금 맞는 시작일까?
5월이 되면 많은 부모님이 비슷한 자리에서 멈춥니다.
학기 중에는 시간이 늘 부족했고,
이번 여름에는 뭔가 흐름을 바꿔야 할 것 같고,
6월부터 시작하는 방학특강을 그냥 놓치면 늦을 것 같기 때문입니다.
그래서 이런 말을 많이 하시게 됩니다.
“이번 방학특강부터 들어가면 좀 정리되지 않을까요?”
“학기 중에는 못 했으니까 여름에 몰아서 해야 하는 거 아닌가요?”
“남들도 다 특강 넣는다는데 우리도 지금 결정해야 하는 거 아닌가요?”
이 기대가 틀린 건 아닙니다.
실제로 방학특강이 잘 맞는 학생도 있습니다.
짧은 시간 안에 흐름이 정리되고,
아는 걸 점수로 연결하면서
생각보다 빠르게 올라가는 경우도 있습니다.
그런데 여기에는 조건이 있습니다.
지금 우리 아이가 이미 어느 정도 풀리는 상태인지,
아니면 아직 수업을 따라가는 데 에너지를 더 많이 써야 하는 상태인지
이 차이가 먼저 보입니다.
그래서 이 글은
방학특강이 좋다, 나쁘다를 말하는 글이 아닙니다.
이번 여름 방학특강이 우리 아이에게
점수를 정리하는 시작이 될지,
아니면 아직은 다른 걸 먼저 채워야 하는 시점인지를
정리하는 글입니다.
왜 우리 아이는 방학특강이 기대되면서도 불안할까?
부모님이 방학특강에 기대를 거는 건 자연스럽습니다.
학기 중보다 시간을 더 쓸 수 있고,
짧게 몰입할 수 있고,
잘만 맞으면 그동안 흐트러져 있던 걸 한 번에 정리할 수 있을 것 같기 때문입니다.
실제로 이런 학생은 방학특강에서 많이 올라갑니다.
수업을 들으면 바로 연결이 되고,
이미 풀 수 있는 문제도 적지 않고,
시험만 보면 흔들리던 부분이 정리되면서
점수가 올라가는 경우입니다.
그런데 부모님이 불안한 이유도 분명합니다.
방학특강이 누구에게나 같은 방식으로 맞는 건 아니기 때문입니다.
누군가는 짧게 몰아서 정리되지만,
누군가는 수업을 따라가는 데 힘을 너무 많이 써서
방학이 끝나고 나면 지치기만 합니다.
그래서 부모 입장에서는
“이번 여름에는 꼭 잡아야 할 것 같다”는 기대와
“괜히 바쁘기만 하고 끝나는 것 아닐까”라는 불안이
같이 올라옵니다.
이런 학생은 방학특강이 잘 맞을 수 있습니다
방학특강이 잘 맞는 학생은 보통 이런 모습이 보입니다.
문제를 아예 못 푸는 건 아닙니다.
수업을 들으면 “아, 이거였지” 하고 연결이 됩니다.
오답을 보면 왜 틀렸는지 어느 정도 설명이 됩니다.
아는 문제도 시험에서 실수하거나,
유형이 섞이면 흔들리거나,
시간 안에 못 꺼내서 점수가 안 나오는 편입니다.
이런 학생은
아직 모르는 게 너무 많아서 막히는 상태라기보다
아는 걸 점수로 못 옮기고 있는 상태에 가깝습니다.
이때는 방학특강이 도움이 될 수 있습니다.
짧은 시간 안에
문제를 보는 순서,
실수하는 패턴,
유형별 연결,
시간 안에 푸는 감각이 정리되면서
점수가 올라갈 수 있기 때문입니다.
쉽게 말하면
이런 학생은 특강에서
새로운 걸 잔뜩 배우기보다
이미 아는 걸 점수로 만드는 힘을 얻을 가능성이 큽니다.
지금 특강 넣으면 따라가기만 바쁠 수도 있습니다
반대로 방학특강이 아직 이른 학생도 있습니다.
문제를 읽는 데 시간이 오래 걸리고,
기본 유형도 아직 낯설고,
수업을 들어도 혼자 풀면 다시 막히고,
쉬운 문제도 오래 걸리는 편이라면
지금 특강은 점수를 올리는 수업보다
따라가는 수업이 될 수 있습니다.
이런 경우에는
수업을 열심히 듣고도
끝나고 나면 이런 말이 남기 쉽습니다.
“많이 하긴 했는데 남은 게 없어요.”
“수업에선 알겠는데 혼자 풀면 또 막혀요.”
“숙제는 했는데 왜 틀렸는지 정리는 잘 안 됐어요.”
이건 특강이 안 좋아서가 아닙니다.
지금은
수업을 듣는 것보다 혼자 푸는 힘,
기본 유형,
적용하는 힘을 먼저 만들어야 하는 상태일 수 있기 때문입니다.
그래서 특강을 고민할 때는
좋은 수업인가를 먼저 보기보다
우리 아이가 지금 그 수업을 흡수할 수 있는 상태인가를 먼저 보는 게 더 중요합니다.
우리 아이는 아직 모르는 걸까, 아는 걸 점수로 못 옮기는 걸까?
이 질문이 제일 중요합니다.
겉으로 보면 둘 다 비슷합니다.
둘 다 틀리고,
둘 다 시간이 부족하고,
둘 다 점수가 기대만큼 안 나오니까요.
그런데 실제로는 완전히 다릅니다.
아직 모르는 상태가 많은 학생은
기본 유형도 낯설고,
문제를 보면 어디서부터 시작해야 할지 막히고,
설명을 들어도 바로 적용이 어렵습니다.
반대로 특강이 잘 맞는 학생은
아예 모르는 건 아니라는 느낌이 있습니다.
수업을 들으면 이해가 되고,
풀이를 보면 납득은 되는데,
시험만 보면 흔들리고,
시간 안에 못 꺼내고,
실수가 반복됩니다.
즉, 특강은
아직 빈칸이 너무 많은 학생보다
아는 걸 점수로 못 옮기고 있는 학생에게 더 잘 맞을 수 있습니다.
그래서 들어가기 전에 한 번만 보면 됩니다.
지금 우리 아이는
아직 채워야 하는 상태인지,
아니면 정리하면 올라갈 상태인지.
특강 하나 넣으면 뭐가 같이 빠질까?
부모님이 가장 많이 놓치는 부분이 여기입니다.
방학특강은 늘 추가처럼 느껴집니다.
좋은 수업 하나 더 넣는 느낌이니까요.
그런데 실제로는 거의 항상 교환입니다.
특강을 넣으면
수업 시간만 생기는 게 아닙니다.
복습 시간도 필요하고,
오답 정리도 필요하고,
숙제도 따라오고,
다른 과목 일정과도 부딪힐 수 있습니다.
즉, 특강을 넣는다는 건
그 시간을 어디선가 빼온다는 뜻입니다.
그래서 봐야 합니다.
지금 특강을 넣어도
복습까지 붙일 수 있는지,
방학 전체 흐름이 무너지지 않는지,
아이 컨디션이 버틸 수 있는지.
이 계산 없이 특강만 넣으면
수업은 들었는데
정작 점수로 연결되는 시간은 부족한 상태가 될 수 있습니다.
실제로 많이 나오는 말도 이겁니다.
“수업은 다 들었는데 복습할 시간이 없었어요.”
“숙제는 했는데 틀린 이유까지는 못 봤어요.”
“너무 바빠서 그냥 따라가기만 했어요.”
이 상태라면
특강이 안 좋은 게 아니라
특강을 넣었을 때까지 감당할 여유가 없는 상태일 수 있습니다.
특강을 넣어도 불안하고, 안 넣어도 불안한 이유
이 문제를 어렵게 만드는 건
둘 다 이유가 있기 때문입니다.
특강을 넣으면
짧은 시간 안에 몰입할 수 있고,
학기 중보다 집중해서 공부하기 쉽고,
잘 맞으면 빠르게 정리되는 느낌도 납니다.
하지만 지금 상태가 아직 기초가 덜 된 쪽이면
수업을 따라가는 데 힘을 너무 많이 쓰게 됩니다.
복습까지 못 붙으면 남는 게 적을 수 있습니다.
결국 열심히 했는데도 점수는 기대만큼 안 오를 수 있습니다.
반대로
특강보다 먼저 기본 유형을 더 익히고,
읽는 속도를 올리고,
혼자 푸는 힘을 먼저 만들면
그다음 특강이 훨씬 잘 맞을 수도 있습니다.
그런데 이것도 편하지는 않습니다.
지금 당장 특강을 안 넣으면 불안합니다.
남들은 이미 들어가는 것 같은데 우리만 늦는 것 같기도 합니다.
부모 입장에서는 이번 여름을 그냥 보내는 것처럼 느껴질 수도 있습니다.
그래서 부모 입장에서는
어느 쪽을 골라도 마음이 편하지 않습니다.
특강을 안 넣으면 중요한 방학을 놓치는 것 같고,
넣자니 지금 상태로는 아이가 따라가다 지칠까 걱정되기 때문입니다.
그래서 우리 아이는 지금 특강이 맞는 쪽일까?
지금 우리 아이가
이미 어느 정도 문제를 풀고 있고,
수업을 들으면 바로 연결이 되고,
틀린 문제를 보면 왜 틀렸는지 설명이 가능하고,
시험에서 아는 걸 못 꺼내는 쪽에 가깝고,
복습까지 감당할 여유가 있다면
이번 방학특강은 점수를 정리하는 좋은 시작이 될 수 있습니다.
반대로 지금 우리 아이가
문제를 읽는 데 시간이 오래 걸리고,
기본 유형도 아직 낯설고,
수업을 들어도 혼자 적용이 잘 안 되고,
시간 안에 푸는 경험이 부족하고,
특강을 넣으면 복습 시간이 안 남을 것 같고,
벌써부터 버거워하는 상태라면
지금은 특강을 넣는 것보다
무엇부터 채워야 하는지 먼저 보는 게 더 맞을 수 있습니다.
즉, 이번 여름에 중요한 건
특강을 넣느냐 마느냐보다
지금 우리 아이가 특강으로 올라갈 상태인지입니다.
지금 중요한 건 특강 등록보다 먼저 이걸 보는 것입니다
방학특강이 효과가 없는 게 아닙니다.
다만
누구에게나 같은 방식으로 맞지 않을 뿐입니다.
이미 어느 정도 풀리는데
아는 걸 시험 점수로 잘 못 옮기고 있는 학생에게는
특강이 짧게 정리하면서 올라가는 계기가 될 수 있습니다.
반대로
아직 모르는 게 많고,
혼자 푸는 힘이 부족하고,
수업을 따라가는 데 에너지를 다 써야 하는 상태라면
특강은 열심히 하고도 남는 게 적을 수 있습니다.
그래서 중요한 건
이번 여름에 특강을 넣느냐 마느냐가 아닙니다.
지금 우리 아이가
특강으로 정리될 상태인지,
아니면 특강보다 먼저 다른 걸 채워야 하는 상태인지를 보는 것입니다.
지금 특강을 넣는 게 맞는지,
아니면 먼저 다른 걸 봐야 하는지 헷갈린다면
그건 정보를 덜 찾아서가 아니라
우선순위가 아직 정리되지 않았기 때문일 수 있습니다.
이럴 때는
무작정 특강부터 넣기보다
지금 우리 아이가 어떤 이유로 점수가 안 오르는지부터
차분히 보는 편이 더 빠릅니다.
이번 방학특강, 우리 아이에게 맞는 시작일까?
6월 시작 방학특강이
지금 우리 아이에게 맞는 선택인지,
아니면 특강보다 먼저 다른 걸 정리해야 하는지 결론이 안 난다면
지금은 등록 여부보다
우리 아이 상태를 먼저 보는 것이 더 중요할 수 있습니다.
엘앤비프랩에서는
방학특강을 바로 권하기보다,
지금 우리 아이가
수업만 들으면 점수로 이어질 상태인지,
아직 기본부터 더 채워야 하는 상태인지부터 봅니다.
이번 방학특강이 맞는 시작인지 헷갈린다면
들어가기 전에 먼저
우리 아이 기준으로 어디서 막히고 있는지 같이 정리해보세요.