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ED·EA 원서 쓰는 중, 대학 한 곳 더 추가해도 될까요?
“ED 원서도 아직 수정 중인데, 아이가 EA로 한 학교를 더 쓰고 싶다고 해요.
Common App은 거의 해놨고 추가 에세이도 많지 않은데, 그냥 넣어도 될까요?”
이럴 때 학교 하나를 더 쓰는 것 자체가 문제는 아닙니다.
봐야 하는 건 그 학교를 추가하고도 지금 쓰고 있는 원서를 제대로 끝낼 수 있는지, 그리고 그 사이 학교 시험과 과제가 밀리지 않는지입니다.
실제로는 ‘한 학교 더’가 아닙니다.
새 학교를 알아보고, 추가 질문에 답하고, 글을 다시 고치고, 추천서와 학교 서류가 제대로 연결됐는지 확인하는 일까지 같이 늘어납니다.
반대로 기존 원서가 거의 정리돼 있고, 아이가 왜 그 학교를 쓰고 싶은지도 분명하고, 학교 공부까지 흔들리지 않는다면 굳이 지원 대학을 줄일 필요는 없습니다.
학교 수보다 먼저 볼 것은, 한 곳을 더 넣었을 때 지금 하던 일이 어디까지 밀리는가입니다.
“거의 다 썼어요”가 실제로 어디까지인지부터 봅니다
원서를 준비하다 보면 “Common App은 거의 다 했어요”, “에세이도 초안은 있어요”라고 이야기하게 됩니다.
그런데 같은 ‘수정 중’이어도 남은 일은 꽤 다를 수 있습니다.
한 학생은 표현 몇 군데를 고치고 마지막으로 전체를 읽어보면 됩니다.
다른 학생은 글은 써놨지만 질문에 제대로 답하지 못해서 소재부터 다시 생각해야 할 수도 있습니다.
둘 다 겉으로는 ‘에세이 초안 완료’입니다.
하지만 새 학교를 하나 더 넣을 수 있는지는 전혀 다르게 봐야 합니다.
기존 원서에서 아직 무엇이 남았는지부터 나눠보세요.
아직 쓰지 않은 답변이 있는지, 내용 자체를 다시 고쳐야 하는지, 아니면 제출 전에 마지막 확인만 하면 되는지입니다.
여기서 원서의 완성도는 ‘글이 더 멋진가’를 뜻하지 않습니다.
질문에 제대로 답했는지, Activities와 Essay가 서로 다른 이야기를 하고 있지는 않은지, 빠진 내용은 없는지, 그리고 제출 전에 아이가 다시 읽고 고칠 시간이 남아 있는지를 봅니다.
기존 원서를 다 제출해야 새 학교를 추가할 수 있다는 뜻은 아닙니다.
남은 일을 끝낼 시간을 확보한 상태에서 한 곳을 더 넣을 수 있느냐가 중요합니다.
추가 에세이가 짧으면, 그냥 하나 더 써도 될까요?
새 학교의 추가 문항이 짧으면 부담도 작아 보입니다.
이미 써둔 내용을 활용할 수 있다면 실제로 일이 많이 줄어들기도 합니다. 학교 하나를 추가할 때마다 모든 글을 처음부터 다시 써야 하는 것은 아닙니다.
다만 문항이 짧다고 준비까지 짧은 것은 아닙니다.
예를 들어 이미 했던 활동을 설명하는 질문이라면 기존 내용을 활용하기 쉽습니다.
반대로 “왜 이 전공인가”, “왜 우리 대학인가”처럼 학교와 프로그램을 다시 알아봐야 하는 질문이라면 글자 수는 짧아도 준비할 일은 늘어납니다.
Common App에서도 공통 에세이와 대학별 질문, 별도 Writing Supplement를 구분하고 있습니다. 대학마다 요구하는 글과 추가 질문이 다르기 때문에 실제 지원 화면에서 다시 확인해야 합니다. Common App
여기서 하나 더 봐야 할 것이 있습니다.
아이가 왜 그 학교를 추가하고 싶은지 설명할 수 있는가입니다.
“일단 넣어보고 싶다” 정도라면 에세이를 시작하기 전에 학교를 더 볼 필요가 있습니다.
반대로 전공이나 프로그램 때문에 추가하고 싶고, 합격했을 때 실제로 진학을 고민할 학교라면 시간을 써서 준비할 이유가 분명합니다.
아직 학교를 넣을 이유부터 정리되지 않았다면, 원서 수보다 대학 리스트를 먼저 보는 편이 낫습니다.
ED·EA는 마감일만 확인하면 되는 게 아닙니다
“마감까지 아직 시간이 있으니까 가능하지 않을까요?”
날짜만 보면 그렇게 보일 수 있습니다.
하지만 ED·EA에서는 지금 넣으려는 학교를 현재 조기지원과 같이 지원할 수 있는지부터 확인해야 합니다.
학교마다 Early Action의 조건이 같지 않습니다. 예를 들어 Stanford의 Restrictive Early Action처럼 다른 조기지원에 제한을 두고 예외를 따로 설명하는 학교도 있습니다. 따라서 ‘EA니까 같이 써도 되겠지’라고 생각하기보다 지원하려는 두 학교의 공식 규정을 각각 확인하는 편이 안전합니다. 엘앤비프랩
추천서도 마찬가지입니다.
“선생님께 추천서는 부탁드렸어요”에서 끝나지 않습니다.
새로 추가하는 학교에서 어떤 추천서를 요구하는지, 현재 추천인이 그 학교에 연결돼 있는지, 학교에서 보내는 성적표나 School Report는 어디까지 진행됐는지를 확인해야 합니다.
부모님이 추천서 내용을 직접 볼 필요는 없습니다.
누가 무엇을 보내야 하고, 지금 요청 단계인지 제출 단계인지만 분명하면 됩니다.
학생이 에세이를 다 쓸 수 있다고 해서 학교 서류도 자동으로 준비되는 것은 아닙니다.
그래서 한 학교를 더 넣을 때는 아이가 쓸 글뿐 아니라, 학교 쪽에서 챙겨야 할 자료까지 같이 봐야 합니다.
마감까지 3주 남았다는 것보다 중요한 것은 아이가 실제로 쓸 수 있는 시간입니다
달력에 3주가 남았다고 해서 원서에 쓸 수 있는 시간이 3주는 아닙니다.
학교 시험도 있고, 과제도 있고, 이미 쓰고 있던 ED·EA 원서도 있습니다.
예를 들어 새 학교 에세이를 주말에 쓰겠다고 했는데, 그 주말에 기존 ED 원서 수정과 학교 시험 준비도 들어가 있다면 어떨까요.
하나씩 보면 다 할 수 있어 보입니다.
하지만 같은 주말에 세 가지를 넣으면 얘기가 달라집니다.
그래서 새 학교의 에세이 초안을 쓰는 시간만 보지 않습니다.
학교를 알아보는 시간, 아이가 직접 쓰는 시간, 피드백을 받은 뒤 다시 고치는 시간, 마지막으로 전체를 읽어보는 시간까지 어디에 넣을 수 있는지를 봅니다.
외부 컨설팅이나 에세이 도움을 받고 있어도 이 부분은 달라지지 않습니다.
LNB의 G12 원서 컨설팅에서도 에세이는 학생의 경험과 생각을 바탕으로 학생이 직접 작성하고, 컨설턴트는 소재와 내용, 표현을 함께 검토하는 방식입니다. 아이가 생각하고 쓰고 고칠 시간은 여전히 필요합니다. 엘앤비프랩
부모님이 아이에게 묻는 질문도 조금 바꿔볼 수 있습니다.
“한 학교 더 쓸 시간 있어?”
보다는
“이 학교를 추가하면 지금 쓰고 있는 ED 원서는 언제 끝낼 수 있어?”
가 더 정확합니다.
그 답 옆에 학교 시험 날짜까지 놓아보면, 정말 한 곳을 더 쓸 수 있는지가 훨씬 잘 보입니다.
그래서 한 학교를 더 넣어도 되는 경우는 다릅니다
지원 대학을 추가할지 볼 때 LNB에서는 학교 숫자 자체를 기준으로 잡지 않습니다.
같은 한 학교 추가라도 학생의 현재 상태가 다르기 때문입니다.
| 지금 상황 | 먼저 볼 것 |
|---|---|
| 기존 원서는 마지막 수정과 확인만 남아 있음 | 새 학교를 추가해도 기존 제출 일정이 유지되는지 |
| 기존 에세이의 내용이나 소재를 다시 고쳐야 함 | 새 학교보다 먼저 끝내야 할 기존 작업이 무엇인지 |
| 새 학교를 쓰고 싶은 이유가 분명함 | 추가 문항과 실제 필요한 시간을 감당할 수 있는지 |
| “일단 넣어보자” 정도로 학교를 추가함 | 원고 작성 전에 왜 이 학교를 쓰는지부터 정리 |
| 에세이는 쓸 수 있지만 학교 시험이 몰려 있음 | 원서 추가로 학교 공부가 밀리지는 않는지 |
| 추천서·학교 서류 상태를 잘 모름 | 새 학교의 요구사항과 현재 제출 상태부터 확인 |
이 표에서 몇 개가 해당하면 추가하고, 몇 개면 빼라는 뜻은 아닙니다.
보려는 것은 새 학교를 하나 더 넣은 뒤 기존 계획이 어떻게 달라지는가입니다.
기존 원서의 내용 수정은 끝났고 마지막 확인만 남아 있으며, 새 학교를 쓰는 이유도 분명하고 학교 시험 준비 시간까지 남아 있다면 추가를 검토할 수 있습니다.
반대로 ED 에세이의 내용을 다시 손봐야 하고, 그 작업을 하려던 주말에 시험 준비도 해야 한다면 상황은 달라집니다.
새 학교의 추가 문항이 짧더라도 그 글을 쓰는 동안 더 중요한 기존 작업이 밀릴 수 있습니다.
이때 꼭 학교를 지원 리스트에서 빼야 한다는 뜻은 아닙니다.
기존 원서의 어느 작업까지 끝낸 뒤 다시 볼지 정하고, 그때도 추가 대학의 마감과 학교 서류 일정을 맞출 수 있는지 확인하면 됩니다.
다른 전형으로 넘기는 방법도 있을 수 있습니다. 다만 “EA가 힘드니 그냥 RD로 쓰자”라고 바로 결정하지는 않습니다. 그 대학과 전공에서 해당 전형이 가능한지, 조건과 마감이 어떻게 달라지는지를 먼저 확인해야 합니다.
지금 도움을 받고 있다면, 새 컨설팅부터 추가할 필요는 없습니다
현재 학교 카운슬러나 담당 컨설턴트와 남은 원고와 마감을 정리할 수 있고, 아이도 그 일정대로 진행하고 있다면 그대로 이어가셔도 됩니다.
학교를 하나 더 넣는다고 새로운 컨설팅이 꼭 필요한 것은 아닙니다.
문제가 되는 것은 자료를 다 놓고도 “그래서 지금 뭘 먼저 끝내야 하지?”가 정리되지 않을 때입니다.
LNB의 G12 원서 컨설팅에서는 대학 리스트뿐 아니라 Common App, Activities와 Honors, 에세이와 학교별 추가 문항, 제출 순서를 함께 봅니다. 이미 준비한 부분과 아직 남은 부분을 확인한 뒤 필요한 범위를 정합니다. 엘앤비프랩
새 대학을 추가하는 경우도 마찬가지입니다.
추가 에세이만 따로 보는 것이 아니라, 그 글을 쓰면서 기존 원서의 어떤 작업이 밀리는지까지 같이 봅니다.
다만 신규 의뢰는 학교별 마감, 남은 원고, 학생이 직접 참여할 수 있는 시간과 함께 현재 LNB에서 실제로 진행 가능한 일정인지도 확인해야 합니다. 마감이 남아 있다는 이유만으로 모든 원서를 맡을 수 있거나 마감 전 완성을 보장하는 것은 아닙니다.
지원 대학별 마감과 남은 원고를 같이 놓고도 무엇부터 끝내야 할지 정하기 어렵다면, 현재 준비 상태에서 어떤 원서 컨설팅이 가능한지 확인해 주세요.
대학 한 곳을 더 넣기 전에, 새 학교의 원고를 현재 일정에 넣어보고 기존 ED·EA 원서의 마지막 수정과 학교 시험 준비까지 그대로 끝낼 수 있는지부터 확인해보세요.
엘앤비프랩 | LNB PREP
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